Centres de recherche
Le programme scientifique, l'équipe et la gouvernance derrière chaque laboratoire
Deux objets distincts
Le centre organise un programme scientifique, le laboratoire met à disposition l'équipement.
Six laboratoires STEM
Chaque étudiant affilié rejoint l'un des six laboratoires de recherche appliquée.
24 hectares à Assounvoué
La ferme pédagogique d'AgroTech, dans la région de Toumodi.
On confond souvent centre de recherche et laboratoire technique. Le premier organise un programme scientifique, une équipe, une gouvernance ; le second met à disposition l’équipement et l’espace qui rendent ce programme exécutable. AurelsTech distingue les deux, ce qui suppose de documenter séparément l’un et l’autre plutôt que de les fondre dans une seule page fourre-tout.
Les six laboratoires de la STEM Academy
| Laboratoire | Domaine de recherche |
|---|---|
| QFR Lab | Modélisation financière, actuariat et stabilité des systèmes |
| DAI² Lab | Data science, machine learning et IA explicable |
| CDS Lab | Sécurité des réseaux et cyberdéfense des infrastructures critiques |
| SIES Lab | Réseaux électriques intelligents et digitalisation énergétique |
| RIES Lab | Robotique, IoT industriel et systèmes embarqués |
| APIS Lab | Politiques d’innovation et gouvernance technologique |
Cette affiliation n’est pas décorative : elle conditionne l’encadrement du mémoire et l’accès aux plateformes du laboratoire concerné.
Le laboratoire de recherche appliquée d'AgroTech
AgroTech s’appuie sur une ferme pédagogique de 24 hectares à Assounvoué, dans la région de Toumodi, où se déroulent cultures, élevage et essais agronomiques. Le laboratoire qui lui est rattaché couvre cinq axes documentés : l’agritech et la collecte de données terrain, l’agroécologie des filières stratégiques, la santé animale et la qualité des produits, les systèmes aquacoles durables, et le foncier rural.
Vers des centres transversaux
Plusieurs laboratoires partagent déjà des frontières poreuses : le SIES Lab et le pôle agritech d’AgroTech travaillent tous deux sur l’énergie et les capteurs de terrain, par exemple. À mesure que l’institution gagnera en maturité, la création d’un ou deux centres transversaux, croisant plusieurs laboratoires sur un même objet, souveraineté alimentaire et numérique par exemple, donnerait plus de poids scientifique à des travaux aujourd’hui dispersés entre écoles.